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教育传媒到校
2021年9月

教育传媒到校直击东华三院田湾(一九九六至一九九七总理)幼稚园 - 2021年9月

促进幼儿全人发展绘本课程启发自主学习

东华三院田湾( 一九九六至一九九七总理) 幼稚园透过绘本课程，诱发幼儿的兴趣，透过老师设计多元化的活动，让幼儿从自由探索中发掘知识，从生活化的活动体验，丰富及巩固学习经验，以达致「全人教育」发展的目标。

贯穿六大范畴　掌握跨科知识

由创校至今，学校十分重视阅读，提倡以书面语朗读图书，建立学生口语和书面语的对译能力。及至2008 年东华三院联校幼稚园获「优质教育基金」拨款推行「实施绘本教学促进幼儿的共通能力」计划。于2011 年幼稚园教师凭绘本教学获「行政长官卓越教学奖」。及后东华三院联校幼稚园再次深化绘本教学，渗入不同艺术元素，启发幼儿创意思维，于2012 再获「优质教育基金」拨款推行「幼儿创意综合艺术」计划，并于2015 年获香港艺术发展局颁发「艺术教育奖」，嘉许东华三院联校幼稚园推动艺术教育方面表现卓越绩。通过图画和简易生动的文字，培养幼儿喜爱阅读，促进幼儿学习语文的能力和艺术发展。而教育局局长杨润雄先生亦于2018 年亲自到校了解绘本课程的推行情况，以及如何推广亲子阅读。

此外，老师亦会配合孩子的生活经验和当时的社会议题，设计多元化的延伸活动，透过游戏提升幼儿听、说、读、写的能力，贯穿六个学习范畴。以幼儿班的《爱吃青菜的鳄鱼》为例，老师特意设计了体能综合数概的活动，孩子借由捡豆袋进行大小肌和解难能力的训练，再把豆袋进行颜色配对。老师巧妙结合种子成长的过程，让幼儿在活动中掌握不同的知识。

优秀教师团队　精心规划课程

「工欲善其事，必先利其器」，在推行绘本教学前，选书的工序和教案的设计，都必须经过精心的策划。在选书上的标准，能够配合幼儿的发展和能力、图画要精美，剧情能吸引幼儿，亦会留意绘本表达的道理和价值观。在挑选新的绘本作教材时，老师们都会共同备课，将绘本结合课程，配合不同范畴的延伸活动，使课程全面涵盖幼儿的学习需要，让他们获得均衡的发展。

融合资讯科技提升学习兴趣

幼儿对于影像、颜色、声音、动画等特别有兴趣，运用资讯科技的帮助，提升幼儿语文能力、学习兴趣及动机。2018 年，东华三院董事局支持之下，添置「奇趣笔」，提升幼儿阅读兴趣，老师结合绘本教学，巧妙地设计互动游戏，建立幼儿学习「两文三语」的能力。如由一位学生聆听「奇趣笔」的内容，再转述给另一位同学，完成故事拼图，训练幼儿覆述及对文字理解的能力。

此外，学校亦善用资讯科技作辅助工具，包括「机械人」课程，让学生能够有效学习语文及德育发展。

建立正向校园文化

学校近年推动「德育课程」，借由绘本故事渗入品德元素于活动中。在本学年的下学期，各级均用不同的故事作主线，延伸「关爱」活动，老师在墙上建立关爱树，幼儿班及高班学生邀请家人在卡上绘画或写上关爱的行为，完成后回校和其他同学分享并将贴在树上。低班则透过《创意帽子屋》与家人设计帽子，给予故事中的主角，展现关爱的行动。将绘本故事和生活结连，让孩子从做中学会分享、感恩及关爱。