新闻
![](/images/website/visit_report/header-img.png)
2021年9月
教育传媒到校直击 东华三院田湾(一九九六至一九九七总理)幼稚园 - 2021年9月
促进幼儿全人发展 绘本课程启发自主学习
东华三院田湾( 一九九六至一九九七总理) 幼稚园透过绘本课程,诱发幼儿的兴趣,透过老师设计多元化的活动,让幼儿从自由探索中发掘知识,从生活化的活动体验,丰富及巩固学习经验,以达致「全人教育」发展的目标。
贯穿六大范畴 掌握跨科知识
由创校至今,学校十分重视阅读,提倡以书面语朗读图书,建立学生口语和书面语的对译能力。及至2008 年东华三院联校幼稚园获「优质教育基金」拨款推行「实施绘本教学促进幼儿的共通能力」计划。于2011 年幼稚园教师凭绘本教学获「行政长官卓越教学奖」。及后东华三院联校幼稚园再次深化绘本教学,渗入不同艺术元素,启发幼儿创意思维,于2012 再获「优质教育基金」拨款推行「幼儿创意综合艺术」计划,并于2015 年获香港艺术发展局颁发「艺术教育奖」,嘉许东华三院联校幼稚园推动艺术教育方面表现卓越绩。通过图画和简易生动的文字,培养幼儿喜爱阅读,促进幼儿学习语文的能力和艺术发展。而教育局局长杨润雄先生亦于2018 年亲自到校了解绘本课程的推行情况,以及如何推广亲子阅读。
此外,老师亦会配合孩子的生活经验和当时的社会议题,设计多元化的延伸活动,透过游戏提升幼儿听、说、读、写的能力,贯穿六个学习范畴。以幼儿班的《爱吃青菜的鳄鱼》为例,老师特意设计了体能综合数概的活动,孩子借由捡豆袋进行大小肌和解难能力的训练,再把豆袋进行颜色配对。老师巧妙结合种子成长的过程,让幼儿在活动中掌握不同的知识。
优秀教师团队 精心规划课程
「工欲善其事,必先利其器」,在推行绘本教学前,选书的工序和教案的设计,都必须经过精心的策划。在选书上的标准,能够配合幼儿的发展和能力、图画要精美,剧情能吸引幼儿,亦会留意绘本表达的道理和价值观。在挑选新的绘本作教材时,老师们都会共同备课,将绘本结合课程,配合不同范畴的延伸活动,使课程全面涵盖幼儿的学习需要,让他们获得均衡的发展。
融合资讯科技 提升学习兴趣
幼儿对于影像、颜色、声音、动画等特别有兴趣,运用资讯科技的帮助,提升幼儿语文能力、学习兴趣及动机。2018 年,东华三院董事局支持之下,添置「奇趣笔」,提升幼儿阅读兴趣,老师结合绘本教学,巧妙地设计互动游戏,建立幼儿学习「两文三语」的能力。如由一位学生聆听「奇趣笔」的内容,再转述给另一位同学,完成故事拼图,训练幼儿覆述及对文字理解的能力。
此外,学校亦善用资讯科技作辅助工具,包括「机械人」课程,让学生能够有效学习语文及德育发展。
建立正向校园文化
学校近年推动「德育课程」,借由绘本故事渗入品德元素于活动中。在本学年的下学期,各级均用不同的故事作主线,延伸「关爱」活动,老师在墙上建立关爱树,幼儿班及高班学生邀请家人在卡上绘画或写上关爱的行为,完成后回校和其他同学分享并将贴在树上。低班则透过《创意帽子屋》与家人设计帽子,给予故事中的主角,展现关爱的行动。将绘本故事和生活结连,让孩子从做中学会分享、感恩及关爱。
体能游戏 锻炼身体发展
学校透过多元化的体能活动,设有攀石场、滑板车、不同类型的体能用品,帮助不同年龄阶段的幼儿发展强壮的体魄,建立对参与体能活动的兴趣,促进身体的发展。此外,透过绘本故事《动物奥运会》,老师按照故事剧情设计「小小运动会」,过程中帮助学生建立自信心,增强意志力及毅力,并学习遵守秩序及尊重他人。
学校推动「德育课程」,借由绘本故事渗入品德元素于活动中。